朱姜辉：待踏马蹄清夜月

   一直很喜欢李煜在《木兰花·晓妆初了明肌雪》所留下的一名句：待踏马蹄清夜月。枯燥、无聊、一沉不变甚至有些烦心的教学育人之路，或许也正因为这一句的存在被赋予了月光般柔和清亮的朦胧诗意。用诗意地眼光来面对一对一教学之路中的各种境遇，个性化教学也便随之充盈了美与灵性。
   青春的活力，激情的梦想激励着始终如一的教育之梦。年轻，但教育之心不浅；信念，承载着学业之梦。11年离开了江苏师范大学，加入到学大一对一个性化教育，这就预示着学生时代的结束，标志着教育之路的开始：怀揣一腔热血，加入教师这一行列，踏上与历代先贤育人成才传道授业的征程。

当迈入教师这一行列的时候，一个信念就在内心腾飞：作为一名教师，作为传道授业之人，我们无论身处何地，都要履行自己“教师”的职责，都要将自己所学到的本领，言传身教给我们的学生，教授他们课本知识，教授他们能力，更教授他们做人的道理。“师者父母心”，纵然教育是枯燥的，但或许也正如李煜所言，待踏马蹄清夜月，在这里真正地呵护每一位学生，关爱他们，看着他们在这里开心地学习，同样也会体验到人生的乐趣，能够看到他们每次学有所得后发自内心的笑容。
   从业五年，正因秉承着这个信念，承载着这无数学生，无数家庭的希望，我不曾懈怠，在中学教学中，反复琢磨，反思训练，不断地与前辈同事探讨研究，逐步将语文知识给系统化，专题化，循序渐进化。在教学训练中，逐步形成了一套自己的教学理念，教学方法以及教学成果。五年的教学实践，使我真正懂得了知识蕴藏在各种课本与课堂的结合处，知道了耐得起检验的授课方式是一点一滴总结出来的。
   初入教学之门，我也困惑过徘徊过，甚至迷茫过，面对一些学生，特别是对于问没有兴趣的学生，根本无从下手，不知该如何去做。记得我的师傅说过，做教育，信念在，你的教学之梦就在，语文教学慢慢来，会有心得的。
   是的，在几年初三和高三的教学中，我慢慢地形成了一套针对性较强的语文授课知识。《现代文阅读专题微化（初中篇）》《现代文阅读专题微化（高中篇）》以及《魔法作文之格式化议论文（高中篇）》等教学成果都是从学生的角度出发，根据他们在实际学习中所遇到的各种难题，然后结合语文知识点和语文教学逻辑，进行思考归纳出来的。这套方法，让很多学生感觉到语文不再那么无从下手，不再感觉枯燥无味，学习更不再那么痛苦，让他们在快乐学习的同时，不知不觉地提升了语文学习兴趣，语文成绩更是水涨船高。这些方法，教学理念以及教学成果获得了学生和家长的一致认可。
   教学之路，枯燥无味，换个思维，怀抱信念，清夜朦胧月色下的哒哒马蹄声，将是为自己的信念与坚持所奏起的凯歌。无论何时，无论何地，我始终坚信，信念在，教学之梦就不会黯淡。